中职学前教育专业学生职业习惯养成教育的策略研究

摘要

学前教育是幼儿园和小学教育对接阶段,其是幼儿思想向儿童心理转化关键期,需要教师拥有良好的换位思考、动态学习、科学观察、记录总结、正确鼓励、建造沟通模式等良好职业习惯。本文对这些习惯的培养提供一些建议,希望对我国中职学前教育专业学生的素养提升有所帮助。