刍议器乐教学中的心理现象--意动

摘要

学乐器的最终目的是以音乐的、艺术的方式去表达内心想要“诉说”的东西，教学的目光不能停留在所谓的“技”的层面，演奏者的心理活动同样重要。意动原理固然不是万能钥匙，如果过于局限在主体内部的经验，可能会忽略主体与环境的关系，但其侧重于描述和理解的研究取向对于音乐这样的艺术学科来讲具有启迪意义，因而，在进行器乐教学的过程中，要关注器乐演奏者的意动。