多元文化背景下高职钢琴教学创新模式构建

摘要

职业教育具有自身特殊性,在多元文化背景下,采用创新模式来开展高职钢琴教学,不仅是对传统教学有选择地扬弃,更是顺应高职改革、培养特殊人才的一种尝试.本文以高职钢琴教学的目标为导向,从探究式教学、引导式教学、活动式教学、设计式表演这4个角度出发,探索在多元文化背景下如何创新高职钢琴教学、如何构建新型课堂+舞台模式,为高职院校特殊人才的培养提供新的思路和起点.