“归因理论”在小学数学教学中的运用策略研究

摘要

随着我国教育领域的深入化改革,数学课堂的教学目标和教学要求也发生了翻天覆地的变化,单纯的传授知识已经不再是课堂教学的主要目的,学生数学素养的培养才是数学教学最为重要的目标.而“归因理论”的本质便是对事物产生的缘由进行寻找和探索,将其运用在数学课堂授课当中,能够让学生们更加客观和直接地自我认知,让学生们对数学知识进行更为准确的理解和吸收.与此同时,还能够让学生们的数学涵养得到稳步发展.