核心素养视域下中学语文群文阅读教学实践分析——以部编中学语文教材为例

摘要

在当前教育改革事业蓬勃发展背景下,部编版中学语文教材持续发生改动,修改后的中学教材的使用,对初中语文教师教学提出了新要求,主张和强调学生各项素质培养,希望通过语文知识教学、阅读教学使学生具备较强语文技能,提升学生自身核心素养,为今后学习和发展提供更多有效帮助。本文以部编中学语文教材为例,对核心素养视域下群文阅读教学实践展开分析,探索新型教学策略,以便真正实现以学为主,教学相长。