利用故事提高小学语文课堂有效性的策略研究

摘要

故事是小学阶段语文课堂的重要组成部分,同时也是实施小学语文教学的重要手段。对于小学生来说,由于其本身处于低龄阶段,生动形象的故事教学一方面能够吸引学生的注意力、提高学生对于语文学习的兴趣;另一方面也能够在学生接受故事的过程中进一步锤炼其对于文字的听、说、读、写能力,令学生的语文能力及相关核心素养得到有效培养。基于这一优势,本文将对在小学语文课堂中加入故事教学的意义进行分析,并以此为依据提出利用故事提高小学语文课堂有效性的有效策略,以此为小学语文教师提供理论参考。