高职语文阅读教学有效性的提升策略

摘要

目前,在高职语文阅读教学活动中,大多数教师仍就延续传统教学思路,缺乏创新导引,进而造成阅读兴趣不足、重视程度不够、言语理解不深等问题。阅读是高职语文课程开发的重要模块,也是学生言语学习的关键基础。那么,如何提升高职语文阅读教学有效性呢,基于问题考虑,本文作者立足实际,从问题、过程以及策略三个方面出发对此展开探讨。