创设有效课堂情境,培养学生核心素养

摘要

初中生的心理特点决定了初中生的语文情境教学目的须明确,不能流于形式;要能够激发起学生的学习兴趣,巧设问题情境等延伸学生的思维。在情境的创设中,教师注意要具有适切性,也应具有挑战性,要能激发学生的思维。