让日记成为学生思维的训练场

摘要

在进行了为期两个学期的看图写话训练之后，我对刚上二年级的学生的课外作业实行改革：摒弃传统的习题练习，着重对他们进行系列日记训练，辅之以课外阅读与课内外积累的指导，旨在引导他们逐步养成边阅读边积累，边阅读边思考的读书习惯，在记下生活的点滴之时训练学生的思维，发展其智力。