浅谈初中课堂小组合作学习低效的成因及对策

摘要

在课堂教学中实施合作学习,可以促进教师与学生、学生与学生间的互动,对数学资源的有效开发,对发展学生的解题思路、增强学生的自信心十分有利,同时还有助于增强学生对数学的体验和感悟,使学生获得数学知识技能、发展数学能力、形成良好的个性品质。但从实际教学中发现,小组合作学习虽然成了初中数学课堂教学的“宠儿”,有些却流于形式,低效乃至无效现象仍存在。