小学语文阅读教学优化策略研究

摘要

阅读教学作为小学语文教育的关键组成部分,其发挥着培养学生阅读理解能力和语言表达能力的重要作用。然而在我国应试教育大背景下,现如今的小学语文阅读教学模式逐渐趋于模板化,进而严重影响了小学语文阅读教学的效率与质量。因此本文从现行阅读教学模式的不足之处出发,以小学三年级为例,针对性地提出了优化小学语文阅读教学的可行策略。