识字教学的基本策略探究

摘要

识字教学中汉字是汉族祖先独立创造出来的,未受其它文字影响的自源文字。小学生是识字的关键阶段,教师只有从汉字的构特点出发,不断探究识字方法,形成趣味识字、归类识字、学用结合的基本识字策略,才能培养学生的识字兴趣,提高学生的识字能力,让学生从小就热爱祖国语言文字。