多元化策略在小学英语口语教学中的应用

摘要

小学学习,是为学生之后的学习生涯奠定基础,是基础教育体系的核心部分。随着我国社会的改革,英语学科在我国教学中占据非常重要的地位,英语学科的地位和语文、数学相对等。开展英语的教学活动是对提高我国的教学开放程度具有非常重要的意义。随着新课改的持续推进和落实,我国学校对于英语教学方式已经发生了改变。英语是一门语言学科,因此需要学生不仅能够完成日常的学习任务,还要能够使用英语进行交流,提高自己的口语交际能力,教师对于学生英语学习的评价机制不能再像以往一样,只要学生获得高分就是足够优秀,这种评价的方式太过于单一和不科学,不能全面的对学生的学习英语课程的效果做出评价,因此教师要采取多元化的策略来提高学生的口语能力。