群文阅读教学中学生批判性思维培养策略研究

摘要

阅读是锻炼学生语言与思维的有效方式,群文阅读教学是一种新型的阅读教学模式,对培养学生批判性思维起着积极作用。本文在阐明群文阅读教学对培养学生批判性思维可行性的基础上,分析当前群文阅读教学中培养学生批判性思维的现状:批判性思维意识淡薄、批判性思维环境质量低下、批判性思维评价标准不一,试图在群文阅读教学的四个环节提出解决策略,即议题生成指向争论性、文本组合力求多样化、集体建构追求情境化、共识达成具有差异性,以达到发展学生质疑意识、培养分析推理能力、创生平等对话环境、构建反思评价机制的目的。