基于文化的传承理解及育人功能解读《秋水》——《秋水》(节选)教学案例

摘要

作为一直以来高中语文教材的基本篇目,《秋水》(节选)的教学解读一直偏离于道家文化,游走于庄子精神之外。认为“文本以河神见海神为喻,说明个人的见识有限,经过比较就会显示出自己的不足,如果骄傲自满,就会贻笑大方”。这完全是在以儒家的视角解读文本。违背了本教学版块“寻觅文言津梁,汲取古代经典智慧”的教学理念。本案例沿波讨源,力图将文本的解读真正指向触摸道家文化及汲取庄子人生智慧,以实现对课标“立德树人,增强文化自信,充分发挥语文课程的育人功能”教学理念的践行。