优质高效小学语文课堂的建构策略

摘要

在小学语文教学活动过程中,由于学生年龄比较小,对现实世界的认知程度比较浅,对语文课程内容的理解不够深刻,学生处于学习的萌芽时期,对语文学习的积极性不高,导致语文教学的质量不高。因此,需要注重建构小学语文的优质高效课堂,本文重点分析其建构策略。