史料在高中历史教学中的应用研究

摘要

史料教学和其他教学工作存在十分明显的差别,因此教师在对史料进行选择的过程中,不仅要确保史料的真实和多样,同时还要具备显著的典型性.由于史料教学是一项比较严肃的工作,因此史学课程中的教学气氛也相对比较沉闷,使得学生很难对历史课程的学习提起兴趣,甚至还会影响我国历史教育工作的进一步开展.所以,本文将对史料教学展开进一步研究和阐述,并提出相应的解决方案,希望对这项工作的开展起到更大的帮助作用.