追求高效课堂,摒弃“热闹”课堂

摘要

新课改以来，中小学课堂的确“热闹”了很多，但“热闹”只是形式，其实质是课堂上师生互动加强了，学生参与课堂的积极性提高了，学生在趣中学到了知识，知识的掌握程度也无法来体现。测试下来,这样的一堂公开课高效性也并不高。我们先来看表象，有些课堂一味追求“热闹”的形式，出现了“假热闹”、“乱热闹”，偏离了新课改的真正理念，那就是让学生在探寻中学到知识。所以，“热闹”的课并非都是好课。