小学高年级语文阅读教学中“圈点批注”的运用研究

摘要

在新课程背景下,为了让学生形成良好的阅读方式,教师们开始不断探索和创新新的教学方式。“圈点批注”式阅读作为一种新型阅读知道方法,它打破了传统课堂中教师为主,教师一直讲授的局面,全面带动了学生阅读的主体性,实现了学生为主体的教学课堂。“圈点批注”式阅读方法尊重了学生的差异性和个性化发展,不仅提高了学生们的阅读兴趣,还在一定程度上提高了学生的阅读能力和技巧,促进了小学语文阅读教学的全面发展。