如何在初中英语阅读教学中升华学生的创造性思维的策略探究

摘要

阅读是学习者获取信息资源的基本手段,英语阅读则是学生获得语言输入、进行知识输出的重要途径,合理有效的阅读教学可让他们以优秀的阅读能力吸收更多英语新知,可见阅读切实为英语教学的重要环节。基于此,在阅读教学中有意识地培养学生的思维品质,可让他们在获取知识的过程中逐渐形成逻辑清晰、思维理性、能力多元的英语素养。新标准英语也不断改革,老师们的教导方针理应随着改革不断深化,社会、国家选拔人才的考试也不断的改变以此来引导老师优化培养学生的方式,在这篇文章将分析如何在初中英语阅读教学升华学生的创造性思维,改进老师有弊端的培养观念,激发学生的创造性思想,结合课堂教学培养学生的创造性思维。