小学一年级语文汉字重复与识字效果关系的研究

摘要

小学一年级的学生,由于刚刚从幼儿园升到小学,在认字识字方面十分关键,这个时期的学生对于汉字有一定的了解。然而还没有经过专业系统的进行学习和认字。因此需要培养学生合理的学习语文,把认字作为学生的兴趣,通过教师的引导,在教学过程中进行有规律的重复学习生字的方式,加强学生对生字的熟悉程度。本文主要分析和研究了在我国小学一年级语文识字过程中所存在的一些问题,并且进一步认识小学语文识字效果和汉字重复教学之间的联系,从而为一年级学生的识字教育提出一些建议策略,希望可以为相关的教育工作人员提供一些参考和帮助。