阅读课堂应该是怎样的课堂——从窦桂梅的公开课谈起

摘要

在阅读教学中教师引导学生沉浸在平等自由,和谐轻松的氛围里里展开丰富的想象,与文本进行深度对话.在这种想象、对话的过程中教师巧妙整合各类知识、经验.学生的写作能力,品词析句的能力,感悟文本情感的能力等都会得以生长.阅读的课堂应该是口语交际的课堂,生长的课堂,启发、想象的课堂,整合的课堂,平等的课堂。