情景教学法在小学语文六年级教学中的运用分析

摘要

小学语文教材中存在许多包含人物对话的课文以及叙事性较强的课文,这些课文都适合采用情景教学法,帮助学生进行理解。小学六年级的学生已经资料具备了一定程度的社会常识和生活经验,但对于日常生活以外的事物仍然缺乏直观认识。通过联系生活实际、播放影像资料、扮演文中角色等手段,可以构建出较为直观的课文情景,帮助学生更好地走近课文、理解课文。