浅谈迪克与凯瑞的教学设计系统方法模型——以心理健康教育课“学会倾听”为例

摘要

教学过程本身可以视为一个系统。系统的目的是引发和促进学习。这一系统中的成分包括学习者、教师、教学材料和学习环境。这些成分间的有效互动,才能产生理想的结果。心理健康教育课应基于心理学和教育学的基础,在学生提升心理健康水平的同时还能学到相应的知识。