一种基于无限屏在线教育课程辅助教学方法及系统

摘要

本发明公开了一种基于无限屏在线教育课程辅助教学方法及系统，所述方法包括：在课程播放过程中根据接收到的有疑问指令，识别并获取所述课程的信息，根据所述信息生成标记清单；根据所述信息匹配解析视频，并生成问题记录；通过所述标记清单或所述问题记录打开所述解析视频进行播放；所述解析视频播放完成后匹配互动评测点，根据所述互动评测点评估结果选择提示，根据提示结果进行下一步操作，直到完成学习；采用该方法后能够提高学习效果，对课程知识点的掌握更加牢靠，能够对课堂疑问进行解答和对课程知识点进行巩固，解决了当前网课互动性不足、集中式单向教学的缺点，有效的缓解了网课教育家长的焦虑，提升了网课教育的教学质量和教学效果。

说明书

技术领域

本发明涉及在线教育领域，尤其涉及的是一种基于无限屏在线教育课程辅助教学方法及系统。

背景技术

随着计算机技术和互联网技术的快速发展，人们学习东西，查找资料变得越来越方便，线上教育也成为很多人学习提升的一种途径。

当前网课大多数还处于一种单向知识传播的模式，学生的学习效果不佳，存在对于课程知识点的掌握不佳、课堂疑问无法解答、课程知识点的巩固不牢靠等问题。

因此，现有技术还有待改进。

发明内容

本发明要解决的技术问题在于，针对现有技术缺陷，本发明提供一种基于无限屏在线教育课程辅助教学方法及系统，以解决在现有在线教育系统学习效果不佳的问题。

本发明解决技术问题所采用的技术方案如下：

一种基于无限屏在线教育课程辅助教学方法，所述基于无限屏在线教育课程辅助教学方法包括：

在课程播放过程中根据接收到的有疑问指令，识别并获取所述课程的信息，根据所述信息生成标记清单；

根据所述信息匹配解析视频，并生成问题记录；

通过所述标记清单或所述问题记录打开所述解析视频进行播放；

所述解析视频播放完成后匹配互动评测点，根据所述互动评测点评估结果选择提示，根据提示结果进行下一步操作，直到完成学习。

作为进一步的改进技术方案，所述在课程播放之前还包括：

打开网课应用后启动相应课程，所述课程开始播放。

作为进一步的改进技术方案，所述在课程播放过程中根据接收到的有疑问指令，识别并获取所述课程的信息，根据所述信息生成标记清单包括：

在开启所述课程后启动辅助教学系统；

在所述课程播放过程中接收到有疑问指令后，所述辅助教学系统对课程进行识别，获得知识点信息和课程信息；

根据所述知识点信息和课程信息生成有疑问标记清单。

作为进一步的改进技术方案，所述根据所述信息匹配解析视频，并生成问题记录包括：

所述辅助教学系统根据所述知识点信息和课程信息从预设的内容库中匹配到知识点解析视频，并生成问题记录。

作为进一步的改进技术方案，所述通过所述标记清单或所述问题记录打开所述解析视频进行播放包括：

所述标记清单和问题记录内设置有知识点解析视频访问链接；

通过打开访问链接跳转到播放页面，在所述播放页面播放所述知识点解析视频。

作为进一步的改进技术方案，所述解析视频播放完成后匹配互动评测点，根据所述互动评测点评估结果选择提示包括：

所述知识点解析视频播放完成后，辅助教学系统根据所述知识点解析视频从预设的知识点评测库中匹配到互动评测知识点，进行互动评测知识点的测试；

对完成的所述互动评测知识点测试进行评估；

根据所述评估结果选择提示，所述提示内容包括再次学习和再次评测。

作为进一步的改进技术方案，所述根据所述评估结果选择提示包括：

所述评估结果为达标，选择不进行提示；

所述评估结果为未达标，选择进行提示。

作为进一步的改进技术方案，所述根据提示结果进行下一步操作，直到完成学习包括：

所述提示的结果为不进行提示，下一步操作为直接完成学习；

所述提示的结果为进行提示，下一步操作为选择关闭提示或再次学习或再次评测，选择所述关闭提示后直接完成学习，选择所述再次学习或再次评测后，再次播放知识点解析视频或再次进行互动评测知识点的测试，直到完成学习。

作为进一步的改进技术方案，所述启动辅助教学系统包括：

自动启动辅助教学系统或手动启动辅助教学系统。

一种基于无限屏在线教育课程辅助教学系统，所述系统包括：

课程信息识别模块，用于在课程播放过程中根据接收到的有疑问指令，识别并获取所述课程的信息，根据所述信息生成标记清单；

信息匹配模块，用于根据所述信息匹配解析视频，并生成问题记录；

视频播放模块，用于通过所述标记清单或所述问题记录打开所述解析视频进行播放；

互动评测模块，所述解析视频播放完成后匹配互动评测点，根据所述互动评测点评估结果选择提示，根据提示结果进行下一步操作，直到完成学习。

相较于现有技术本发明采用辅助教学方法包括：在课程播放过程中根据接收到的有疑问指令，识别并获取所述课程的信息，根据所述信息生成标记清单；根据所述信息匹配解析视频，并生成问题记录；通过所述标记清单或所述问题记录打开所述解析视频进行播放；所述解析视频播放完成后匹配互动评测点，根据所述互动评测点评估结果选择提示，根据提示结果进行下一步操作，直到完成学习；采用该方法后能够提高学习效果，对课程知识点的掌握更加牢靠，能够对课堂疑问进行解答，能够对课程知识点进行巩固，解决了当前网课互动性不足、集中式单向教学的缺点，有效的缓解了网课教育家长的焦虑，提升了网课教育的教学质量和教学效果。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。

图1是本发明的一种基于无限屏在线教育课程辅助教学方法的流程图。

图2是本发明的一种基于无限屏在线教育课程辅助教学方法的显示界面图。

图3是本发明的一种基于无限屏在线教育课程辅助教学方法的显示界面图。

图4是本发明的一种基于无限屏在线教育课程辅助教学方法的显示界面图。

本发明目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。

具体实施方式

为使本发明的目的、技术方案及优点更加清楚、明确，以下参照附图并举实施例对本发明进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本发明，并不用于限定本发明。

下面结合附图，详细说明本申请的各种非限制性实施方式。

如图1所示，一种基于无限屏在线教育课程辅助教学方法，所述基于无限屏在线教育课程辅助教学方法包括：

S1，在课程播放过程中根据接收到的有疑问指令，识别并获取所述课程的信息，根据所述信息生成标记清单；

所述在课程播放过程中根据接收到的有疑问指令，识别并获取所述课程的信息，根据所述信息生成标记清单包括：

S101，在开启所述课程后启动辅助教学系统；

S102，在所述课程播放过程中接收到有疑问指令后，所述辅助教学系统对课程进行识别，获得知识点信息和课程信息；

S103，根据所述知识点信息和课程信息生成有疑问标记清单。

所述在课程播放之前还包括：

打开网课应用后启动相应课程，所述课程开始播放。

具体的，如图2所示，用户可打开无限屏智能电视，可直接在无限屏智能电视中安装网课应用，也可在手机上安装网课应用，通过手机与电视连接后将画面投屏到电视上，打开网课应用后启动相应课程，获取相应课程内容、知识点内容并在窗口A播放，同时在开启课程后启动辅助教学系统，在课程播放过程中用户可点击有疑问链接，辅助教学系统接收到有疑问指令后，对当前播放的课程进行识别，获得知识点信息和课程信息，AI根据所述知识点信息和课程信息分析后生成有疑问标记清单，该有疑问标记清单可在一个单独的窗口上显示，也可以悬浮窗的形式悬浮在网课界面上。

所述启动辅助教学系统包括：

自动启动辅助教学系统或手动启动辅助教学系统。

具体的，如果是在无限屏智能电视中安装的网课应用，则在打开网课的同时会自动启动辅助教学系统，如果是在手机上安装的网课应用，则需要手动启动辅助教学系统，该手动启动包括但不限于通过遥控器启动或者语音唤起。

S2，根据所述信息匹配解析视频，并生成问题记录；

所述根据所述信息匹配解析视频，并生成问题记录包括：

S201，所述辅助教学系统根据所述知识点信息和课程信息从预设的内容库中匹配到知识点解析视频，并生成问题记录。

具体的，辅助教学系统内预设有内容库，内容库中含有大量的知识点解析视频，辅助教学系统可根据有疑问的知识点信息和课程信息与内容库中的数据进行匹配，从而匹配得到相应的知识点解析视频，其中，可根据数据的匹配度高低以及其它推荐权重：如播放量、互动点评等匹配到相应知识点解析视频。

S3，通过所述标记清单或所述问题记录打开所述解析视频进行播放；

所述通过所述标记清单或所述问题记录打开所述解析视频进行播放包括：

S301，所述标记清单和问题记录内设置有知识点解析视频访问链接；

S302，通过打开访问链接跳转到播放页面，在所述播放页面播放所述知识点解析视频。

具体的，如图3所示，所述标记清单和问题记录内设置有知识点解析视频访问链接，用户可以在问题记录生成后直接点击访问链接查看知识点解析视频，如果在课程没播放完的情况下，用户点击问题记录会暂停课程播放，然后弹出问题记录窗口，根据问题记录生成对应的知识点解析视频访问链接，点击相应访问链接后跳转对应的知识点解析视频；

当然用户也可以在播放完相应课程后再逐次学习，用户在播放完相应课程成之后，如果在播放相应课程中生成过有疑问的标记清单，该标记清单会在窗口B打开，辅助教学系统会根据知识点信息和课程信息从预设的内容库中匹配到知识点解析视频，在标记清单内生成访问链接，通过打开访问链接可直接跳转到知识点解析视频；

S4，所述解析视频播放完成后匹配互动评测点，根据所述互动评测点评估结果选择提示，根据提示结果进行下一步操作，直到完成学习。

所述解析视频播放完成后匹配互动评测点，根据所述互动评测点评估结果选择提示包括：

S401，所述知识点解析视频播放完成后，辅助教学系统根据所述知识点解析视频从预设的知识点评测库中匹配到互动评测知识点，进行互动评测知识点的测试；

S402，对完成的所述互动评测知识点测试进行评估；

S403，根据所述评估结果选择提示，所述提示内容包括再次学习和再次评测。

所述根据所述评估结果选择提示包括：

所述评估结果为达标，选择不进行提示；

所述评估结果为未达标，选择进行提示。

所述根据提示结果进行下一步操作，直到完成学习包括：

所述提示的结果为不进行提示，下一步操作为直接完成学习；

所述提示的结果为进行提示，下一步操作为选择关闭提示或再次学习或再次评测，选择所述关闭提示后直接完成学习，选择所述再次学习或再次评测后，再次播放知识点解析视频或再次进行互动评测知识点的测试，直到完成学习。

具体的，如图4所示，辅助教学系统内预设有知识点评测库，知识点评测库内设置有大量的互动评测知识点，知识点解析视频播放完成后，辅助教学系统根据播放的知识点解析视频从预设的知识点评测库中匹配到互动评测知识点，互动评测知识点显示在知识点互动评估界面，知识点互动评估界面会在窗口C中打开，用户可通过遥控器、语音等方式互动完成该互动评测知识点的测试，辅助教学系统对完成的所述互动评测知识点测试进行评估并输出知识点评估报告，辅助教学系统根据评估结果选择是否进行提示，如果评估结果为达标，则选择不进行提示，直接完成该阶段的学习，如果评估结果为未达标，则选择进行提示，提示内容包括再次学习和再次评测，用户可根据自身的学习情况选择关闭提示或再次学习或再次评测，选择关闭提示后会直接完成该阶段的学习，选择再次学习会再次播放知识点解析视频，播放完知识点解析视频后会再次运行步骤S4，直到完成该阶段的学习，选择再次评测后，会再次进行该互动评测知识点的测试，并再次运行步骤S402和步骤403，直到完成该阶段的学习。

完成网课学习或退出网课，辅助教学系统会提示窗口C和窗口B是否关闭，若用户关闭后上述数据会记录在辅助教学系统历史记录中，该历史记录会根据课程及知识点结构供用户查询及再次学习。

进一步的，查找知识点解析视频的过程可以通过一个知识点解析视频APP进行，也可以在网课应用中安装相应的知识点解析视频程序，使用时通过辅助教学系统调配知识点解析视频APP或知识点解析视频程序启动；知识点互动评估的过程也可以通过一个知识点互动评估APP进行，也可以在网课应用中安装相应的知识点互动评估程序，使用时通过辅助教学系统调配知识点互动评估APP或知识点互动评估程序启动。

一种基于无限屏在线教育课程辅助教学系统，所述系统包括：

课程信息识别模块，用于在课程播放过程中根据接收到的有疑问指令，识别并获取所述课程的信息，根据所述信息生成标记清单；

信息匹配模块，用于根据所述信息匹配解析视频，并生成问题记录；

视频播放模块，用于通过所述标记清单或所述问题记录打开所述解析视频进行播放；

互动评测模块，所述解析视频播放完成后匹配互动评测点，根据所述互动评测点评估结果选择提示，根据提示结果进行下一步操作，直到完成学习。

相较于现有技术本发明采用辅助教学方法包括：在课程播放过程中根据接收到的有疑问指令，识别并获取所述课程的信息，根据所述信息生成标记清单；根据所述信息匹配解析视频，并生成问题记录；通过所述标记清单或所述问题记录打开所述解析视频进行播放；所述解析视频播放完成后匹配互动评测点，根据所述互动评测点评估结果选择提示，根据提示结果进行下一步操作，直到完成学习；采用该方法后能够提高学习效果，对课程知识点的掌握更加牢靠，能够对课堂疑问进行解答，能够对课程知识点进行巩固，解决了当前网课互动性不足、集中式单向教学的缺点，有效的缓解了网课教育家长的焦虑，提升了网课教育的教学质量和教学效果。

应当理解的是，本发明的应用不限于上述的举例，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，所有这些改进和变换都应属于本发明所附权利要求的保护范围。