“教学做合一”视域下的初中历史教学策略

摘要

"教学做合一"是我国著名教育家陶行知先生提出来的,"做"中"学"其实是一种实践化的教育思想,将教育知识放在学生的现实生活中,以具体事物动手操作来推动教学,使学生能更加深刻地理解和掌握历史知识。初中历史教师如果能在教学过程中有效地融入"教学做合一"的教学方法,无疑能促进学生在日常生活中运用历史知识,从而提高历史学习的价值性。