让哲学思维融入道德与法治课堂

摘要

哲学思维是建立在生活基础上的理性思维,如何将哲学思维有效融入小学道德与法治教学。本文以小学三年级的教学为例,首先分析了哲学思维融入道德与法治课堂的意义,然后从教学氛围的创设、教学资料的选取、教学方法的丰富、思维的训练及在实践运用等四个层面,论述了哲学思维融入道德与法治课堂的策略,探寻它对促进学生健全人格培养的积极意义。