运用错误分析改进初中英语写作教学的实践研究

摘要

英语学习是一个不断犯错并改正错误的过程。英语语言的系统性和规律性使中国学生在英语学习过程中会产生各种错误,而英语写作更是错误"高发地"。写作是学生语言输出的重要途径,但写作一直是学生学习的难点,也是初中英语教学的重点。本文分析了初中生英语写作中常见的错误类型和原因,并提出相应的教学对策,改进初中英语写作的教学设计和课堂活动,从而促进写作的教与学。