基于核心素养的主题单元教学研究——以“三角函数诱导公式”为例

摘要

教师可以以"问题串"的形式指导学生借助三角函数定义及圆的对称性得出π+α,π-α及-α与α的三角函数值之间的关系,采用独立探究和小组讨论相结合的方式得出结论。渗透特殊到一般,类比以及数形结合的思想方法,力求发展和提升学生的数学抽象、直观想象、逻辑推理和数学运算等核心素养。