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张洪洲;
保定市满城区教育局教研室;
小学生; 阅读兴趣; 提高阅读能力; 有效途径;
机译:培养小学生数学形象思维教学策略的实践研究
机译:通过自适应电子学习提高阅读能力
机译:利用综合移动应用与现实数学教育:培养小学生创造性思维能力的研究
机译:三屯学习模型,培养小学生创业意识
机译:康涅狄格州诺瓦尔克市的公立学校中,孩子的阅读兴趣分为三到六级:对阅读兴趣的分析(由兴趣调查显示),以调查这些兴趣和某些变量之间的关联
机译:对iPad作为提高阅读能力的低视力辅助设备的评估
机译:在云上使用儿童文学电子竞猜银行培养小学生阅读兴趣和加强阅读理解能力
机译:设计科学教师教育者专业发展的有效途径:来自科学教育学院的经验教训。
机译:阅读兴趣确定系统中的信息推送方法
机译:激发阅读兴趣的游戏
机译:带有第二个,三个,三个,三个,三个,三个,三个,三个,三个,三个,三个,三个,三个,三个的面板
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