小学语文阅读教学的实践和创新策略分析

摘要

针对小学生在语文学习活动中阅读能力的提高而言,教师一定要以现实作为出发点,综合教材内容,在阅读教学活动中培育学生阅读的能力,同时,还要在小学生原有知识的基础之上进行有效的实践创新,尊重学生是学习主体的位置,所以,本文从小学生阅读教学活动的实际状况着手,对其存在的问题进行深度分析,根据科学的教学理论,尝试找出一些有效的解决方案与策略,深入探究小学语文课程中阅读教学的宽广前景。