浅谈大班区域游戏的指导策略

摘要

宽松和自主是区域活动最大的特点,与其他教育形式相比,孩子们在区域活动中拥有更多自主操作的空间,享有更多自主探究的机会。但教师指导过于频繁、过于前置、过于笼统等问题均不利于幼儿的自主探究。笔者在实践研究的基础上,通过案例剖析,对区域的介入时机、介入方法和介入原则等介入策略进行了分析。