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浅议对学困生的教学

         

摘要

本文从注重情感投入、设置学习目标、降低知识难度、鼓励课堂发言、优化学习方法、改变评价方式等方面,探索了新课程实施过程中如何关注避免贫困学生两极分化问题.

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