浅谈建立高中生的历史学习知识体系

摘要

本文分析了新编高中历史教材的编排体系、主要弊端及其对教师教学和学生学习带来的影响,论述了建立高中学生的历史学习知识体系的意义和策略。认为教师应运用历史方法,解读历史观点,探索历史问题;学生应发掘和利用学习资源,重组原有的知识基础,建立适合自己的综合学习体系。