提升高校“两课”课堂教学质量的路径探讨

摘要

当前高校“两课”教学无论是学校本身的关注度，还是作为教学主体的教师本身，以及受到多元化思潮冲击的学生，对待“两课”的学习都存在一定的问题。提升高校“两课”课堂教学质量主要在于，高校应加大支持力度，教师应提高自身素质，创新教学内容、教学方式和考核方式。