关于国际汉语教师课堂教学能力结构的思考——以泰国汉语教学为例

摘要

随着我国“一带一路”发展战略不断推进，全球化的“汉语热”持续升温，国际汉语教师的素质与能力提升日益突出。如果基于国内课堂教学所需的能力结构来实现既定目标并不是一件容易的事，这就需要国际汉语教师的课堂教学能力在原有基础上有所创新。本文以泰国多所大学的汉语教学为例，提出了国际汉语教师课堂教学能力结构的新体系，即基本能力和创新能力的有机结合是国际汉语教师课堂教学能力体系的最佳结构。