国际汉语

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,是国际汉语教育的重要组成部分。但由于职业院校国际汉语教育普遍起步较晚,发展不够充分,中华优秀传统文化教育缺失尤为明显,对留学生跨文化适应及文化交流形成巨大挑战。文章从顶层设计、“软硬件”结合、校地合作、打造特色、诊断改进五个方面探索出一条将中华优秀传统文化融入职业院校国际汉语教育的道路,推进留学生国际汉语教育向纵深发展。

摘要： 国际汉语教科书是不同文明间互动的文化再生产场域,基于巴赫金的复调理论对其对话意识进行剖析,发现国际汉语教科书在中国形象生产中存在“缺乏明晰的言说对象意识与外位性意识”“独白式的单声语篇与自我沉浸式话语模式”“缺乏在听者统觉背景上建立自我表述的意识”等问题。只有将汉语教科书放置在说者与听者的文化脉络及“人类命运共同体”的全球语境中,在主体间性中明确“中国形象”的叙事对象;摒弃独白主义,在充分考量文本各种微观变量的基础上调整教科书的叙事模式;同时深入分析听者统觉背景的各因素,重构汉语教科书“中国形象”的叙事内容,才能真正地在对话关系中实现复调的文化再生产,推动中国形象的国际传播,促进文明间的良性互动。

摘要： 该文以荆楚理工学院60名2018届国际留学生为研究被试,重点探讨的是从他们汉语词汇的多样性和难易度两个方面对其使用的汉语词汇复杂性进行测评.通过调查研究可以看出,留学生使用汉语词汇的多样化和难易度是汉语词汇复杂性的客观反映,即汉语水平高的留学生,自然表达的越丰富,越地道,反之亦然.值得关注的是,在学习汉语词汇过程中,会出现一段"瓶颈期",作为汉语国际教师该如何帮助他们度过这段时期.

摘要： 该文以荆楚理工学院60名2018届国际留学生为研究被试,重点探讨的是从他们汉语词汇的多样性和难易度两个方面对其使用的汉语词汇复杂性进行测评。通过调查研究可以看出,留学生使用汉语词汇的多样化和难易度是汉语词汇复杂性的客观反映,即汉语水平高的留学生,自然表达的越丰富,越地道,反之亦然。值得关注的是,在学习汉语词汇过程中,会出现一段“瓶颈期”,作为汉语国际教师该如何帮助他们度过这段时期。

摘要： 本文对《学记》教育思想进行讨论研究,并从教学原则角度探讨了《学记》对国际汉语教师的启示,希望能够为国际汉语教师在教学方面提供一些借鉴意义.

摘要： 戏剧化教学法,是围绕实践型翻转课堂为主的戏剧表演形式,其包括多种戏剧形式、角色扮演、创作性戏剧、讲故事、即兴创作、剧场游戏、过程戏剧、情境模拟等,以及该过程所涉及的戏剧手法教学技巧.戏剧化教学法在国际汉语教学中的应用,是落实"以学生为中心"的指导思想,将课堂主动权交由学生.对此,本文结合戏剧化教学法理论基础,以及其在国际汉语教学中的应用优势,提出一些构建"戏剧化"课堂的建议.

摘要： 如今我国经济飞速发展,我国对外汉语事业也得以迅猛发展,有关各方面的研究也都有了长足的进步。为此文本首先分析了提高国际汉语教师专业发展的策略,并探讨了汉语国际教育的课堂管理方法。

摘要： 满洲里学院依托地缘优势,积极响应和参与"一带一路"建设,大力发展汉语国际教育,吸引大量俄罗斯和蒙古国等国师生来学院学习汉语,培养了一批知华、友华人才.同时,满洲里学院汉语国际教育也走出国门,通过在俄罗斯和蒙古国建立"汉语文化中心",开展汉语教学和文化宣传.未来,满洲里学院将通过对外合作的方式继续大力发展汉语国际教育,充分发挥其在"一带一路"建设中的基础作用和引领作用.

摘要： 随着高职国际化办学不断深入,来华国际学生的汉语教学日益受到重视.由于学生文化背景不同及经历语言学习"危机期",在接受、理解和应用汉语方面出现了停滞、倒退、厌学的现象.基于ET理论精细化设计教学内容,从目标、过程、环节、策略角度建构序列化教学,搭建新旧知识的关联,激发学生的个体潜能,化解学生畏难心理,打破学习壁垒,提高课堂教学效率.

摘要： 新冠病毒疫情在全球蔓延以来,国际汉语教学受到了巨大冲击与影响.本文探讨了开展国际汉语线上教学的意义,根据授课教师与外国留学生的问卷调查及访谈等情况分析了当前国际汉语线上教学的现状与效果,并在此基础上对后疫情时代的汉语国际教学进行了反思与探索.

摘要： "第十届国际汉语教学研讨会"是学界和业界联合召开的有关汉语教材和教学法的国际专题研讨会.会议对9个专题进行了探讨,即汉语教学法创新、汉语教材编写思考与创新、汉语教材分析与使用、汉语技能教学、汉语要素教学、汉语课堂教学研究、汉语教学资源与信息技术、汉语语言测试、汉语教材使用培训与市场推广等,有关专家提出的新思路、新观点及呈现的典型案例反映了国际汉语教学发展的工作趋势和学术态势,呈现了汉语教材及教学法创新的方向和途径.

摘要： 已开发的汉语作为二语的教材,存在着媒介单一、编写观念落后、话题陈旧、体例不科学、练习手段单一等问题.本文提出教材开发应具有时代性的观点,探讨教材开发的时代性原则及特征,认为教材开发的时代性原则应贯彻于教材开发的全过程和教材内容的各个层面.

摘要： 本发明提供一种用于高校汉语国际教育的教学系统，包括：硬件系统和软件系统；硬件系统包括：手写板、手写工具、手写板位置控制机构和主机；手写板位置控制机构设置在手写板的下端面；主机包括至少一个处理器；以及，与此处理器通信连接的存储器；其中，存储器存储有可被至少一个处理器执行的指令，指令被至少一个处理器执行，以执行指令：接收用户在手写板进行书写时手写工具的轨迹坐标，并记录连续两次输入的时间间隔t；对轨迹坐标进行分解，得到若干笔划标识；识别笔划标识中的每个笔划标识的具体笔划类型，并记录笔划标识中每个笔划标识出现的顺序；将笔划出现的顺序，与候选库中的汉字信息进行匹配，得到与用户书写的汉字匹配的候选字。

摘要： 本发明提供一种汉语国际教育用对照讲解板及使用方法，该汉语国际教育用对照讲解板包括底座、展示板组件、支撑组件和旋转组件，旋转组件包括支撑托板、防护罩、电机、蜗杆和伞齿轮，支撑组件包括支撑杆和第二磁性片，支撑杆设置在支撑托板上，第二磁性片设置在支撑杆的表面，展示板组件包括展示板边框、推拉写板、第一磁性片和灯带，解决了过去的汉语国际教育用对照讲解板结构单一，实用性欠佳的问题，本发明结构合理，采用双面结构、以及双开推拉移动结构的推拉写板，提高了书写效率，展示板与底座之间采用可拆卸的支撑组件连接，便于组装拆卸使用，旋转组件的加入能够调节展示板的工作角度。

摘要： 本发明公开了一种汉语国际教育句子难度等级智能测定设备，涉及汉语国际教育技术领域，本发明通过散冷组件，当冷气流量较小时散冷组件会充当一个传输冷气的中转站，同时自身也会释放少量的释放一些冷气，增加了冷气散热的均匀性，当冷气流量较大时，避免了冷气只能通过某一个固定位置进行散热的情况，达到了增加固定块一内部进行制冷散热的效果的作用，通过圆块一，在圆形块内部的冷气流量较大时，可对冷气进行阻挡从而使冷气会向圆形块的两侧移动，达到了将冷气分散的效果，也使弧形板能受到更多的冷气压力的作用，通过过滤网一，可对冷气进行一定程度上过滤的同时，还能将冷气打散从而使冷气可分散的流到固定块一中。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语国际教育教学辅助装置，属于教学用具技术领域，其技术方案要点包括两个倒V形架，两个所述倒V形架安装有高度调节机构，且高度调节机构包括固定安装于倒V形架顶部外壁的端筒，所述端筒内底部固定安装有支撑弹簧，且支撑弹簧的顶端固定安装有与端筒内壁滑动配合的调节端杆，两个所述调节端杆靠近顶端的一侧分别固定安装有L形安装架一和L形安装架二；一种汉语国际教育教学辅助装置，通过设置有缓速电机，能够带动辊套转动，从而能够在书写带的一侧排版满后，利用辊套带动书写带缓速转动，使其缓速经过另一侧的刷杆，从而实现对书写带的自动清洁处理，以达到提高该装置使用便利性的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语国际教育用书写练习装置，属于汉语国际教育技术领域，其技术方案要点包括底座和盖板，所述底座和盖板一侧设置有转动机构，且转动机构包括通过铰链固定在盖板一侧外壁的连接板，所述连接板底部外壁两侧均安装有安装块，且安装块一侧外壁开设有滑动槽，滑动槽的内壁滑动连接有弧形滑动块，弧形滑动块一侧外壁安装有缓冲弹簧；一种汉语国际教育用书写练习装置，通过设置有盖板上的液晶显示屏和底座上的书写屏，使用者可以通过书写笔在书写屏上练习字体，不需要像传统的一样消耗纸张，节约了纸资源，然后可以通过擦拭块将书写屏上的字进行擦拭，方便使用。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式汉语国际教育用书法练习装置，涉及书法练习技术领域。包括练习装置本体，练习装置本体上表面内凹有练习平面，练习装置本体上表面固定连接有固定块，练习装置本体上表面固定连接有连接块，固定块后表面固定连接有转动杆，转动杆圆周表面贯穿固定连接在连接块后表面，转动杆圆周表面设置有转动机构，转动机构活动连接有左封闭板，左封闭板前面固定连接有卡接杆，卡接杆圆周表面活动连接有提手，提手下表面开设有卡接扣，卡接杆圆周表面活动卡接在卡接扣内壁，提手后表面转动连接有右封闭板，使得练习者能够在不同环境下进行书法练习，有效的提高了该装置的适应性，使用起来更加灵活便捷，提高练习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种用于汉语国际教育的学习辅助用具，涉及学习用具技术领域，包括基座，所述基座的顶部铰接有放置板，所述放置板的一侧外壁固定连接有置物板，所述置物板远离放置板的一侧活动连接有伸缩杆。通过U型框沿着通孔的内壁滑动，则橡胶弹力块、弧形块和U型框同时移动，移动至弧形开口一侧时，橡胶弹力块和弧形块受到的固定框的挤压力得到释放，橡胶弹力块复位并带动弧形块移动与弧形开口和弧形槽的内壁卡接，U型框被固定，则连接块、侧板、伸缩杆、置物板和放置板之间形成稳定的固定结构，挡板方便辅助固定书本等教材，防止其在放置板转动的过程中掉落，设置的橡胶弹力块和复位弹簧能够缓冲掉一部分的晃动感，稳定性更高。

摘要： 本实用新型公开了一种智能化汉语国际教育用书法练习临摹装置，涉及书法练习技术领域，通过在临摹放置板内部两端分别贯穿有第一丝杆和第二丝杆，第一丝杆和第二丝杆的螺纹方向相反，且其外部均螺纹连接有丝筒，丝筒的上端固定安装有液压杆，液压杆的伸缩端固定连接有铺压板，所以使用时，不仅可将临摹纸抚平，而且还可对临摹纸的两端进行固定，从而解决了练习时临摹纸发生偏移的问题，进一步保障了临摹位置的精确性，另外，通过齿轮与齿条相啮合，转动把手，即可带动调节板进行上下移动，从而实现对临摹放置板的高度调节，提高了使用的灵活性，解决了因高度不适而造成的字体不正、手部用力不均以及腰背酸痛的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种新型汉语国际教育对照讲解板，涉及教育用品技术领域。包括底座，底座连接有第一支撑杆，第一支撑杆内设有调节组件，调节组件连接有第二支撑杆且第二支撑杆在第一支撑杆内滑动连接，第二支撑杆连接有安装柱，安装柱的侧壁开设有不少于两个第一环形槽，第一环形槽内均转动连接有第一连接套且第一连接套通过第一连接杆连接有第一讲解板，第一连接套的外侧壁均开设有第二环形槽，第二环形槽转动连接有第二连接套且第二连接套通过第二连接杆连接有第二讲解板，第一连接杆的侧壁开设有凹槽，第二连接杆通过卡紧组件可卡接在凹槽内；从而可以有效的对第一讲解板与第二讲解板进行高度的调节，同时可进一步缩小存放空间，方便使用。

摘要： 本实用新型公开了一种汉语国际教育用书法练习装置，包括传动箱，所述传动箱的内部固定安装有两个相对应分布的固定壳，两个所述固定壳的内部均转动连接有螺纹杆，两个所述螺纹杆的底部均固定安装有第二锥形齿轮，所述传动箱的顶部设置有放置板，所述放置板的底部固定安装有两个相对应分布的卡接板，两个所述卡接板的内部均螺纹连接有螺纹杆，两个所述固定壳的内部转动连接有转轴杆，所述转轴杆的外部固定安装有两个相对应分布的第一锥形齿轮。通过传动箱可以轻松方便的调整书写台的高度，从而方便不同身高的用户进行使用，通过夹板可以在书写时将纸张夹紧，可以防止风力将纸张吹起导致无法书写。