游戏融入课程热身及导入教学设计的思考——以国际商法课程为例

摘要

文章以国际商法课程为例,以课程的人才培养目标特别是以课程思政目标为导向,明确以“时代责任和历史使命为引领、以涉外法治人才岗位任职需求为导向”的教学设计总体方案,以经常性低权重的测验和研发,以游戏练级式教学评价体系的课程教学评价改革为导向,研究热身、导入教学设计两个纵向支点,探究游戏融入热身、导入教学设计的具体实现路径。