基于学生全面发展的中小学班主任工作专业化实践与研究

摘要

班主任专业化是时代发展的需要,是现实的迫切需要,是教师专业化发展的必然要求。班主任专业化发展要求日益高涨与实践层面中班主任工作的调整或者班主任制度的革新已然产生冲突。运用社会学中的专业化运动理论与测量结果,审视我国中中小学班主任的专业性,从而对班主任的职业角色和专业性进行深入研究。