新工科背景下专业认证与课程思政的融合性研究

摘要

新工科指强化实践能力和创新创业水平、培养工程人才的教学模式.而课程思政作为新工科教育中实现立德树人的重要途径.在上述背景下,将专业认证与课程思政进行有机融合,把学生放在教育的第一位,围绕学生开展考察,主要针对学习专业文化的能力、人际交流水平、个人心理素质等进行统筹,实现学生自身的知识、能力、素质等水平协同进步.