河北省听障儿童亲社会行为调查研究

摘要

亲社会行为作为一种普遍的社会现象,是心理学研究领域中一个重要的课题.本研究随机选择河北省5所招收有听障学生的特殊教育学校,对100名听障儿童进行亲社会行为的问卷调查,研究结果显示,听障儿童总体亲社会水平较高,合作行为得分最高,安慰行为得分最低;非独生子女更加乐于助人;住校生更加善于合作.因此,提出深化听障儿童安慰意识的培养,培养独生听障儿童助人精神,加强非住校听障儿童合作能力训练等建议.