建构主义学习理论视角下高校财务管理课程教学改革路径的探析

摘要

建构主义学习理论强调的是将学生作为中心,通过会话、情景和协作让学生能积极、主动地去建构知识较符合我国的高校教学改革精神。文章主要对财务管理教学课程的现状进行分析,并依据建构主义学习理论探索高校财务管理课程教学改革的方法,用以改善教师固有的教学模式,增强学生的创新意识、提高其学习兴趣,从而提高其操作能力和对课程的理解能力。