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高师《公共心理学》课堂教学改革探析r——基于建构主义学习理论视角

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摘要

高师《公共心理学》课程承担着培养合格教师的重任,但目前《公共心理学》课堂教学仍然存在许多亟待解决的问题.本文基于建构主义学习理论的视角,分别从教材编制、学生学习以及教师教学三大方面加以分析探讨,并在此基础上提出了提高课堂教学质量的建议.

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来源
《教育界》|2015年第18期|107,109|共2页
作者
蔡小霞; 田媛;
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作者单位

信阳师范学院华锐学院;

信阳师范学院华锐学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
公共心理学; 课堂教学; 建构主义;
入库时间 2023-07-24 16:47:37

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