说理,说理,说理——读徐贲《明亮的对话:公共说理十八讲》

摘要

问个问题:一个人在日常生活中,是不是只有上了高中,才会有自己的看法和说理能力?答案显然是否定的。然而,我们的中小学作文教学,在小学、初中阶段,是只练习写记叙文的;到了高中,才进行议论文的写作。也就是说,我们的作文教学,与学生的日常生活实践严重脱节了。