翻转课堂在初中道德与法治教学中的创新研究

摘要

翻转课堂指在教学的过程中,教师不再是课堂上的主体,而是在把握了一定的教材核心基础上,结合学生的课堂反馈,帮助学 生答疑解惑,课堂主要作用于提高学生的思维认知,在学生的质疑思考下,调动学生的参与积极性,在学生积极的表现下,了解学生的个 体差异,因材施教的通过翻转课堂给予学生正确的思维启示。初中时期学生已经能够独立思考,并具备了独立思维意识,此时在道德与法 制的教学中,采取翻转课堂的形式,对教学进行创新,有助于提高学生的主观能动性,提高整体的教学效率。