高中生物的课堂中如何开展研究性学习

摘要

在高中阶段的学习过程中,生物是一门非常重要的学科,但是因为其中涉及到了很多微观的现象,所以也可以称之为比较抽象的一门科学.而且有些知识点也是比较零散的,就给学生的学习带来了很多的困难.针对于这一种情况,教师就可以开展研究性教学,可以有效的改变现在的学习状况.教师首先就要改变自己的教学观念,将学生变成课堂的主体,提高学生的课堂参与度,教师也应该充分的关注学生的研究过程,最后,及时的教学评价也是非常重要的一部分,只有学生改变了自己学习上的不足,才算是真正的达到了研究性学习的目的.