小学语文写作教学的有效策略探究

摘要

“听、说、读、写”是学生学习语文这门学科所需掌握的四个方面,其中写作一直以来是教学中的难点所在。对于小学生来说,他们的语言基础知识相对薄弱,因而对写作这一综合运用语言知识基础的过程充满着畏难情绪。如何从培养学生的写作兴趣和信心入手,积极探究写作教学的有效性是教师关注的话题。本文结合笔者自身的教学实践工作经验,就如何开展小学语文写作教学进行一番个人看法的阐述,以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。