趣味性教学在小学数学教学中的运用思考

摘要

＜正＞数学这门学科逻辑性较强,小学生年龄小,缺乏一定的认知以及学习能力,故在学习数学知识时,会出现各种各样的阻碍。当这些阻碍未能第一时间清除时,就会成为学生学习数学的拦路虎。基于此,小学数学教师应该围绕新课程标准的要求,遵循以生为本的原则,创新教学方式,引导学生全身心投入,提升课堂的趣味性以及质量。趣味性教学法是对传统教学方法的改善,强调的是有趣、互动和高效,在这样的课堂中,学生可以主动对知识进行探究,也能帮助学生加深对知识点的印象。