篆刻校本课程开发的价值诉求与实现

摘要

随着课程改革的不断深化,校本课程开发成了课改的热点话题.篆刻校本课程的开发和传统文化教育过程中存在着价值的迷失.我们通过实践认为,篆刻校本课程开发的价值取向主要体现在利于学生发展、提取学校办学特色和促进教师专业发展三个方面.为了实现篆刻校本课程开发的价值取向,必须树立学校精神,科学管理校本课程,以环境为契机,完善校园文化建设;强化教师校本课程开发意识,提高课程开发好研究的能力;培养学生兴趣,发展个性,树立精神,激发潜能,培养能力,提高学生文化素养,注重课外延伸,拓展学科技能.