浅谈小班化的小学英语阅读教学

摘要

作为语言学习的主要输入方式，阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位。在传统的大班授课中，一班四五十人，一堂课大部分学生的发言次数不会超过两次，师生与生生之间的语言交流都是极度匮乏的，教师的阅读教学无法预期开展。本文就小学英语的阅读教学浅谈一些自己近几年来碰到的问题并提出自己的一些想法。